栏目导航
新报跑狗图
部编版三年级上册语文全册教案
时间:2019-07-05

  部编版三年级上册语文全册教案_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。2018 秋季改版最案 新版人教版三年级上册语文教 全册教案 教案申明: 本教案是 2018 年核定最新版教材全册教案讲授设想,教案内容详 细环节齐备,可 A4 纸间接打印。本教案还存正在很多不

  2018 秋季改版最案 新版人教版三年级上册语文教 全册教案 教案申明: 本教案是 2018 年核定最新版教材全册教案讲授设想,教案内容详 细环节齐备,可 A4 纸间接打印。本教案还存正在很多不脚之处, 望泛博网友隆重下载. 学 科 : ; ; ; 任课班级 : 任课教师 : 2018 年 月 日 2018-2019 学年度第 一 学期讲授进度表 科目 语文 讲授 班级 每周 节数 三年级 节 教科书名 称及册数 总讲课 节数 容 新版人教版三年级上 册 节 打算 节数 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 3 实授 节数 出 入 原 因 时间 单位 教 学 内 第 一 二 三 周 第 四 五 周 第一单位 1、大青树下的小学 2、花的学校 3、不懂就要问 白话寒暄:我的暑假糊口 习做:猜猜他是谁 语文场地一 4、古诗三首 5、铺满金色巴掌的水泥道 6、秋天的雨 7、听听,秋的声音 习做:写日志 语文场地二 8、客岁的树 9、那必然会很好 10、正在牛肚子里旅行 11、一块奶酪 习做:我来编童话 语文场地三 欢愉读书吧 第二单位 第 六 七 周 第三单位 第 八 九 周 第 十 周 第四单位 12、总也倒不了的老屋 13、胡萝卜先生的长胡子 14、不会叫的狗 白话寒暄:名字里的故事 习做:编写故事 语文场地四 期中测验 2 2 2 2 2 4 8 期中测验 2018-2019 学年度第 一 学期讲授进度表 科目 语文 讲授 班级 每周 节数 教 三年级 节 教科书名称 及册数 总讲课 节数 内 容 新版人教版三年级 上册 节 打算 节数 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2 4 实 授 节 数 出 入 原 因 时间 第 十一 十二 周 第 十二 十三 周 第 十四 十五 周 单位 学 15、乘船的鸟 第五单位 16、金色的草地 习做例文: 习做:我们眼中的缤纷世界 17、古诗三首 18、富裕的西沙群岛 19、斑斓的小兴安岭 习做:这儿线、带刺的伴侣 白话寒暄:身边的“小事” 习做:我有一个设法 语文场地七 第六单位 第七单位 第 十六 十七 周 第八单位 24、司马光 25、掌声 26、灰雀 27、手术台就是阵地 白话寒暄:就教 习做:那次玩的实欢快 语文场地八 期末测验 2 2 2 2 3 第 二十 周 期末测验 10 【创案】 《大青树下的小学》 第一课时讲授设想 【讲授设想】 指导学生通过进修生字,扫清阅读妨碍,对课文全体把握,领会我国各平易近族儿童的友好连合以及他们 幸福的进修糊口。 【讲授过程】 第一课时 一、察看插图,激趣导入。 细心察看课文插图,说说你们发觉了什么?(他们的服饰很标致,但各不不异;他们很欢愉,他们一 同上课。他们是分歧平易近族的小伴侣……) 师:对,这些小伴侣简直来自分歧的平易近族,他们将要走进一个配合的处所,那就是:大青树下的小学。 板书课题。 二、初读课文,识记生字。 1.读课文,圈出文中生字,借帮拼音多读几回。 2.交换识字妙法,快速识记生字。 (1)出示带有生字的词语。 (2)学生认读后,指名读。 (3)正音后,开仗车读。 “摔”是翘舌音。 “坝”读“bà” ,不读“bèi” 。 (4)做,巩固字词。 同桌彼此做“你指我认”,看谁认得的生字多。 (5)学生彼此交换识记妙法。 坝——贝 汉——汗 摔——率 跤——交 凤——风 (6)沉点指点:晨、拆、静(留意笔画、笔顺) 3.同桌互相查抄课文朗读环境,巩固生字的认读、识记。 三、指点写字 1.指名读生字、新词。 2.察看:学生自客不雅察每个汉字正在田字格中的。 3.指点书写。 “拆” :上下布局,留意各部门,彼此要连系紧凑。 “绒” :摆布布局,左边部门“戎”不要写成“戒” 。 4.学生书写,教师巡视指点。 5.展现:小组内互相展现本人写的字。 6.评价:自评、互评。 四、熟读课文,全体。 1.用本人喜好的体例读文学生逐段朗读课文,同桌互订交流:你读了每个天然段,晓得了什么? 2.读完全文,会商:课文次要写了什么? 全班交换,教师小结,并板书: 上学上 来到学校 上课 下课 3.你最喜好哪些天然段?有豪情地朗读。 五、安插功课 1.抄写词语表中列出的本课的词语。 2.有豪情地朗读课文。 【创案】 2.《花的学校》第一课时讲授设想 【讲授设想】 认识本文的生字,会写 13 个字,自从堆集好词好句。 讲授过程: 第一课时 一、简介做者,导入课题。 教师简介做者导入新课。板书课题,学生齐读课题。 二、查抄学生自学生字词的环境。 1.读准下列字音。 荒、笛、罚、假、裳 2.交换、识记生字。 (1)加偏旁回忆的字:由——笛 (2)换偏旁回忆的字:慌——荒 3.读读写写下列词语。 落下 荒原 口笛 跳舞 狂欢 放假 互相 可以或许 猜出 扬起 双臂 4.理解下列词语的意义。 (1)润湿:潮潮湿泽。 (2)荒原:长满野草或无人耕种的处所。 (3)狂欢:尽情的欢喜。 (4)吃紧巴巴:心里焦急,步履加速。 三、读课文,领会课文的内容。 1.学生朗读课文,读准字音,标出天然段的序号。 2.请四名同窗准确流利地朗读课文,留意读准字音。其他同窗思虑每一天然段讲了什么内容?教师相机指 导。 3.说说每部门课文的次要内容。 第一部门(1-2 天然段) :想象阵雨下降时,花儿正在绿草地上跳着狂欢的舞。 第二部门(3-5 天然段) :想象雨来时,关了门正在课的花朵们便放假了。 第三部门(第 6 天然段) :想象花孩子们正在雨中穿戴各色的衣裳,冲了出来。 第四部门(7-9 天然段) :想象花孩子们吃紧巴巴赶回家,他们瞄准妈妈扬起了双臂。 四、朗读课文,画出本人赏识的句子。 1.听教师朗读。 2.教师领读,学生齐读课文。 3.朗