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☆人教版小学三年级语文上册教案全集
时间:2019-06-09

  ☆人教版小学三年级语文上册教案全集_其它_总结/报告请示_适用文档。小学三年级语文上册教案 第一课、我们的平易近族学校 进修方针 1.认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能准确 读写“坪坝、穿戴、服装”等 19 个词语。 2.准确、流利、有豪情地朗

  小学三年级语文上册教案 第一课、我们的平易近族学校 进修方针 1.认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能准确 读写“坪坝、穿戴、服装”等 19 个词语。 2.准确、流利、有豪情地朗读课文,读出对这所平易近族小学的喜爱之 情。 3.本人喜好的部门课文,抄写描写窗外恬静情景的句子。 课前预备 1.课前策动学生汇集相关我国少数平易近族服饰和风情的图片、文字资 料。 2.具有云贵地域少数平易近族特色的音乐磁带或 CD 碟片。 3.词语卡片。 第一课时 举行“平易近族风情”展现会 1.我国是一个多平易近族的大师庭。五十六个平易近族,五十六朵花。分歧 的的平易近族有分歧的服饰,更有分歧的风尚。下面我们举行一个“少数 平易近族风情”展现会,请你展现本人找到的相关图片,引见本人领会的 少数平易近族的环境。 学生展现引见,教师提醒学生着沉引见少数平易近族的服饰特征、糊口习 俗。 2.视学生引见环境,教师操纵课后材料袋中的图片,弥补引见课文 中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数平易近族的环境。 3.评选最佳学生,颁布小品。 课题,范读课文。 1.正在我国西南边陲地域,有很多多少平易近族聚居正在一路,配合糊口,敦睦 相处。分歧平易近族的孩子们也正在一所学校配合进修。就有如许的一所平易近 族小学,大师情愿不情愿去参不雅一下? 2.板书课题:我们的平易近族小学。 3.教师配乐范读。选择具有云贵平易近族风情的乐曲,如《小河淌水》、 《蝴蝶泉边》、《有一个斑斓的处所》等配乐。 自学生字新词,试读课文。 1.这所平易近族小学美不美?大师必定想亲身去走一趟,转一圈。请你 本人试着读课文,碰到不认识的生字按照注音拼读一下,读欠亨畅的 处所频频多读几遍。 2.学生试读。 3.指名分天然段朗读。 教师相机出示每末节中带生字的新词,正音、巩固。学生感应目生的 1 词语也该提醒。 第一天然段:坪坝(bà)绒球花傣(dǎi)族景颇(pō)族 阿昌(chāng)族德昂(áng)族灿艳多彩 第三天然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山狸 第四天然段:凤尾竹摇晃(huàng) 分组朗读,组间角逐 1.分小组朗读,每组读一天然段,各组。 2.各组后进行角逐。 巩固字、词,指点写词。 1、指名读生字,新词。 2、指点书写课后田字格中的字。 a.着沉阐发指点“戴、蝴、蝶、雀、舞”。而且黑板上田字格中示 范。 “戴”,半包抄布局,左上包左下,留意各部门,彼此要连系紧 凑。 “蝴”左中左布局,彼此要接近些。 “蝶”字要留意左旁的形成。 “雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。 “舞”字两头四竖要写短小、挨近些,第三横要长些,整个字第十 三画是撇折。 b.学生写字。 3.抄写词语表中列出的本课的词语。 第二课时 复习旧课,导入新课 1.指名朗读生字、新词,查抄生字、新词控制环境。 2.导入:通过上一课的进修,我们曾经感遭到了平易近族小学的美。这 一课我们要急需朗读, 我们会进一步地发觉平易近族小学的美和课文 的美。 分段读议,加深 1.第一天然段 a.请各自轻声读第一段,想一想读着这部门课文,你仿佛看到了什 么? b.学生读后交换。 可指导学生从上学上的景色、分歧平易近族学生的服饰、到校后的勾当 等方面想象、讲述。 c.大师一边正在思维中展开想象一边朗读就能读得更入情入境, 谁来读 一读? 教师评点后再指名。 2 d.配乐朗读这一段。 2.第二、三天然段。 a.“当,当当!当,当当!”大青树上的钟声敲响了,平易近族学校的 学生起头上课了。请各自轻声朗读第二、三天然段,想象一下平易近族小 学的孩子是如何上课进修的,说说你是怎样晓得的。 b.学生各自读课文,然后交换。 教师指导学生连系本人认实上课的环境想象弥补,譬如:大师分心听 讲,窗外有山公蹦来跳去都不去不雅望;大师积极开动脑筋回覆教员提 出的问题,小手举得高高的;读书时划一清脆,声音平铺直叙?? c.若是你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只山公,看到小伴侣 们进修这么认实,课文朗读得这么动听,你会怎样做? 指导学生转换脚色,入境窗外的恬静,体味仿佛是四周的花卉鸟 虫山公都被教室里漂亮的读书声吸引,静静地赏识,不忍打扰。 频频朗读这几句话。 d.下课了,小伴侣做些什么?操场会是怎样的一幅情景?想象描述。 朗读相关句子。 4.第四天然段。 a.这所平易近族小学留给你什么印象?交换感触感染。 b.我们参不雅了这所平易近族小学,领会了他们上学、上课进修、下课活 动的情景,何等斑斓的平易近族小学,何等可爱的学生!参不雅竣事了,让 我们说上几句道此外话。 c.抒情地齐读这一天然段。 豪情朗读,角逐 1.课文写得很美,你喜好哪一部门?请你有豪情地朗读一下。 2.把你喜好的部门背下来,看谁先背出来。 抄写句子,加强堆集 把描写窗外恬静的句子抄正在功课本上。 安插分析性进修 你们的课余糊口是怎样放置的?让我们把每天的课余糊口记实下来。 能够用日志的体例来记,也能够用列表格的体例来记,当前我们再来 交换。 2、金色的草地 讲授方针: 1 进修课文,理解课文内容,体味做者的豪情,认识蒲公英一天的变 化。 2 认识本课 15 个生字,包罗 10 个要求会写的生字。 3 学会长于察看事物,养成认线 准确、流利、有豪情地朗读课文。 3 讲授预备:蒲公英的材料生词卡片 课时放置:3 课时 讲授设想: 第一课时 一、提出问题激发乐趣 1 同窗们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2 出示课题:金色的草地 看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?) 3 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字伴侣,跟它 交伴侣。 二、分小组自学,初步领会课文内容 1、小组长率领组员筹议预备用什么方式初步领会课文内容,打扫文 字妨碍。 2、教师指点提出进修方式。进修方式可归纳综合为四读: 一读:扫读(打扫妨碍读) 。小声读课文,把课文中的字音读准, 把不认识的字或不懂的词做上记号,查字典处理。 二读:连读。小组内分天然段连读课文,读通课文,查抄字的读 音。 三读:想读。小声